.svg "медведица2020.рф")
Цифровые датчики температуры, влажности и освещенности
Датчики pH, электропроводности, кислорода и CO₂
Датчики излучения и концентрации частиц пыли
Микроскоп и цифровая видеокамера
Весы учебные до 200 г и наборы микропрепаратов
ПО для экспериментов и методическое обеспечение
Пластиковая система хранения с ложементом
Полная комплектация и характеристики — открыть
Цифровой Р-датчик влажности диапазон от 0 до 100%
Цифровой Р-датчик освещенности диапазон от 0 до 188000 лк
Цифровой Р-датчик электропроводности диапазон от 0 до 10 мСм/см
Цифровой Р-датчик pH диапазон от 0 до 14 ед. pH при 20 градусах Цельсия
Цифровой Р-датчик кислорода диапазон от 0,1 до 100%
Цифровой датчик двуокиси углерода диапазон от 0 до 10000 ppm
Цифровой датчик ионизирующего излучения диапазон от 0 до 1000 мкР/ч
Цифровой датчик концентрации частиц пыли диапазон от 0,3 до 10 мкм
Цифровая видеокамера
Стержень для закрепления в штативе 2 штуки
Набор для изготовления микропрепаратов
Набор микропрепаратов 12 штук разных срезов
Кабель соединительный для IDC разъема
Программное обеспечение для проведения экспериментов
Ложемент для размещения оборудования и датчиков
Микроскоп и цифровая видеокамера имеют отдельные упаковки
Получить тех. задание
* Внешний вид товара может незначительно отличаться от представленного на изображении с сохранением потребительских свойств и комплектации
надежное качество
проекты любой сложности
соблюдаем закон
продукция сертифицирована
Цифровая лаборатория по биологии и экологии для учителя
Цифровая лаборатория по биологии и экологии — комплект учебного оборудования для проведения измерений, наблюдений и исследовательских работ в школьном курсе естественных наук. Решение позволяет перейти от демонстрационного формата к полноценной экспериментальной деятельности с фиксацией и анализом данных.
Лаборатория применяется на уроках биологии, экологии и естествознания, а также в проектной и внеурочной работе. Использование цифровых датчиков помогает учащимся осваивать методы научного исследования и работу с реальными показателями окружающей среды.
Соответствие образовательным задачам
- поддержка реализации программ по ФГОС;
- применение в основной и старшей школе;
- подходит для дополнительного образования;
- использование в учебной и проектной деятельности;
- включение в систему оснащения кабинета биологии.
Компьютер приобретается отдельно.
Программная среда для экспериментов
Для работы используется специализированное ПО «НауЛаб» из реестра российского программного обеспечения. Среда обеспечивает сбор и отображение данных с нескольких датчиков одновременно, синхронизацию измерений с видеорядом и сохранение результатов исследований.
- параллельное подключение датчиков;
- регистрация экспериментов на видео;
- сопоставление показаний и видеонаблюдений;
- архивация результатов работ.
Оборудование используется для изучения живых систем, свойств воды, воздуха и почвы, а также для оценки состояния окружающей среды. Лаборатория подходит для регулярных школьных практикумов и исследовательских проектов.
Примеры лабораторных исследований
- изучение клеточного строения организмов;
- наблюдение микропрепаратов;
- исследование простейших форм жизни;
- измерение кислотности сред;
- экологические наблюдения и мониторинг.
Печатное руководство содержит готовые сценарии лабораторных занятий, алгоритмы проведения опытов и рекомендации по интерпретации результатов. Материалы можно использовать без дополнительной подготовки.
Обработка результатов
- вывод данных в реальном времени;
- построение графиков изменений;
- сравнение серий измерений;
- оформление электронных отчётов;
- фото- и видеофиксация этапов эксперимента.
Особенности датчиков
- подключение по USB;
- корпус из прочного пластика;
- совместимость с Arduino-системами;
- двойные интерфейсы передачи данных.
Поддержка Bluetooth позволяет работать без кабелей, что удобно при групповых занятиях и демонстрациях. Беспроводной формат повышает мобильность и упрощает организацию рабочего места.
Цифровая лаборатория по биологии и экологии помогает школе выстроить системную практическую работу по естественно-научным дисциплинам. Ученики получают измеримые результаты, а преподаватель — удобный инструмент для организации исследовательского обучения.
