Интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks ПсихоЛогика Про Макс» (возраст 5-18 лет)

Интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks ПсихоЛогика Про Макс» (возраст 5–18 лет)

Интерактивный стол «AVKompleks ПсихоЛогика Про Макс» представляет собой многофункциональный программно-аппаратный комплекс экспертного уровня, спроектированный для комплексной диагностики, коррекции, развивающего обучения и психологического сопровождения детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет. Данное высокотехнологичное решение разработано для полноценного оснащения кабинетов педагогов-психологов, дефектологов, логопедов и специальных педагогов в общеобразовательных и коррекционных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-педагогических консилиумах (ППк), а также в медицинских учреждениях различного профиля. Архитектура комплекса позволяет организовать комфортную, инклюзивную и безбарьерную цифровую среду, полностью соответствующую требованиям ФГОС, актуальным ГОСТам и СанПиН для детской мебели.

Конструктивные особенности и аппаратное обеспечение комплекса

Эргономика и техническое оснащение интерактивного стола рассчитаны на интенсивную ежедневную эксплуатацию и обеспечивают одновременную продуктивную работу как специалиста, так и нескольких обучающихся:

• Декоративный корпус на два рабочих места: моноблочная конструкция, выполненная из экологически чистых, гипоаллергенных материалов повышенной прочности. Дизайн и скругленные травмобезопасные углы корпуса спроектированы строго по антропометрическим стандартам детской и подростковой мебели.
• Антивандальный сенсорный экран: основной интерактивный дисплей общего пользования с поддержкой технологии Multi-touch (множественных одновременных касаний). Защитное закаленное стекло предотвращает механические повреждения экрана при работе с дефектологическими зондами, стилусами или дидактическими предметами.
• Обособленный монитор преподавателя: дополнительный дисплей, развернутый к специалисту. Позволяет психологу вести скрытый мониторинг действий ребенка, заполнять электронные протоколы тестирования, управлять сценариями коррекционных программ и запускать анкеты, не отвлекая и не смущая обследуемого.
• Высокопроизводительный управляющий ПК: встроенный системный блок, координирующий работу интерактивных поверхностей, аудиосистемы и баз данных.
• Интегрированная мультимедийная периферия: включает 2 высокочувствительных микрофона и встроенную акустическую систему (динамики) для реализации логопедических упражнений, записи речевых проб, аудирования и проведения сеансов релаксации (аудиотерапии).
• Элементы традиционного творчества и хранения: встроенный специализированный отсек для прикладного творчества (пескотерапия, рисование или конструирование), а также вместительная тумба с выдвижными ящиками для упорядоченного хранения методических материалов.
• Беспроводные средства ввода: клавиатура и мышь для дистанционного администрирования комплекса педагогом из любой точки кабинета.

Направления предустановленного программного обеспечения

Цифровое интерактивное ядро комплекса включает в себя обширную батарею стандартизированных тестов, диагностических методик и коррекционно-развивающих игр, адаптированных под широкий возрастной диапазон от старшего дошкольного до выпускного школьного возраста:

Комплект традиционных деревянных тренажеров

Для реализации принципа полисенсорного обучения и органичного сочетания цифровых технологий с классическими кинестетическими методиками комплекс оснащен набором дидактических тренажеров из натурального дерева:

• Тренажеры межполушарного взаимодействия: специализированные лабиринты (графомоторные доски) для одновременной работы обеими руками, стимулирующие развитие мозолистого тела головного мозга, синаптических связей и пространственной координации.
• Развитие мелкой моторики и графомоторики: наборы для прецизионной подготовки мышц кисти и пальцев руки к рисованию, письму, удержанию ручки, а также для развития зрительно-моторной координации.
• Сенсорно-когнитивные блоки: дидактические материалы для изучения эталонов формы, геометрии, величины, цветового спектра и освоения базовых математических представлений (цифр и счета).
• Эмоциональный тренажер: деревянные карточки и конструкторы-конструкты лиц для визуального распознавания, дифференциации и вербализации базовых человеческих эмоций, что критически важно для коррекции детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Интерактивный стол «AVKompleks ПсихоЛогика Про Макс» выводит коррекционно-диагностический процесс на качественно новый уровень, решая важнейшие практические задачи:

Для преподавателей и медицинских специалистов комплекс автоматизирует рутинную бумажную работу. Программное обеспечение мгновенно обрабатывает результаты психологических тестов, строит наглядные графики, формирует динамические карты развития и ведет долгосрочную зашифрованную базу данных по каждому учащемуся. Наличие двух экранов позволяет специалисту сохранять личные заметки в процессе тестирования. Разнообразие дидактического материала позволяет выстраивать индивидуальные образовательные траектории (ИОТ) для нормотипичных детей, одаренных подростков, а также для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ, ЗПР, СДВГ, РАС).

Для детей и подростков (5–18 лет) интерактивный формат значительно снижает уровень стресса, часто возникающий в кабинете врача или психолога. Игровая форма предъявления диагностических заданий повышает внутреннюю мотивацию, удерживает внимание гиперактивных детей и помогает преодолеть коммуникативные барьеры. Возможность физически манипулировать деревянными тренажерами и тут же переключаться на яркие интерактивные задания на антивандальном экране активизирует все каналы восприятия информации (аудиальный, визуальный, кинестетический), многократно повышая эффективность коррекционного воздействия.

Интерактивный стол психолога-дефектолога «AVKompleks ПсихоЛогика Про Макс» — это фундаментальное цифровое решение, объединяющее в себе передовые ИТ-технологии, строгую медицинскую эргономику и проверенные временем классические приемы специальной педагогики. Комплекс позволяет развернуть полноценный психологический центр в рамках одного кабинета, гарантируя точную первичную диагностику, эффективную нейропсихологическую коррекцию и успешное гармоничное развитие личности ребенка на всех этапах его взросления.